Jugendliche ticken anders als Berufsbildner/innen, deshalb sollten sich die Erwachsenen bei der Anleitung von Lernenden auf einige Besonderheiten einstellen. Emotionen, Reifungsprozesse, Defizite in der Aufmerksamkeitssteuerung und hyperaktives Verhalten machen die Zusammenarbeit für Lernende und Berufsbildner/Innen nicht immer einfach. Dank der Hirnforschung weiss man, dass sich das Gehirn in der Pubertät weiterlesen…
Tag: Lernende (Seite 1 von 2)
Berufliche Identität von Lernenden fördern
Das eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung verfasste unter dem Titel «Pädagogische Instrumente zur Förderung beruflicher Identität während der Berufsausbildung» einen nützlichen Ratgeber. Er stützt sich auf Ergebnisse und Schlussfolgerungen einer Studie, die im Bereich des Detailhandels durchgeführt wurde. Die Instrumente eignen sich gut für die Anwendung in verschiedenen Lehrberufen und enthalten weiterlesen…
Methoden zur Ausbildung von Lernenden
In der Didaktik der Berufsbildung kennt man zahlreiche Methoden zur Ausbildung von Lernenden. In Gesprächen mit Berufsbildner/Innen stelle ich allerdings immer wieder fest, dass viele Ausbildungsmethoden gar nicht bekannt sind. Das Bewusstsein über die bestehende Methodenvielfalt ist demnach noch wenig ausgeprägt. Eine spannende Ausbildung verlangt jedoch nach verschiedenen Ausbildungsmethoden. Deshalb weiterlesen…
Zufriedenheit von Lernenden mit ihrem Lehrbetrieb
Der deutsche Bund der Gewerkschaften (DGB) veröffentlichte im September den diesjährigen Ausbildungsreport über die Zufriedenheit von Lernenden mit ihrem Lehrbetrieb. Er beruht auf einer Befragung von 18‘627 Lernenden in den 25 häufigsten Lehrberufen. Das ist eine wirklich solide Datenbasis! Der Report enthält einige erstaunliche Zahlen: Zwar sind 71.5% der deutschen Lernenden weiterlesen…
Anforderungsprofil für Fachfrauen / Fachmänner Betreuung
Wie sieht eigentlich das schulische Anforderungsprofil für Fachfrauen / Fachmänner Betreuung aus? Diese Frage kann seit Kurzem beantwortet werden. In einem umfassenden Projekt wurden für die beruflichen Grundbildungen schulische Anforderungsprofile erstellt. Was will man damit erreichen? Die Profile zeigen minimale schulische Anforderungen für den Einstieg in eine berufliche Grundbildung auf stellen dar, auf weiterlesen…
Lese- und Schreibschwäche von Lernenden
Staunen Sie bei der Ausbildung von Jugendlichen manchmal auch über die Lese- und Schreibschwäche von Lernenden? Ich finde es immer wieder erschreckend, wie schwer sich manche Personen mit der Schriftsprache tun. Das Thema ist bekannt. In vielen Gesprächen mit BerufsbildnerInnen wurde mir bestätigt, dass es in diesem Zusammenhang wahre Leidensgeschichten gibt. Gerade weiterlesen…
Merkblatt über Mündigkeit
Wenn Lernende mündig werden, ergeben sich einige wichtige Änderungen im Umgang mit ihnen. Der SDBB Verlag hat ein Merkblatt über Mündigkeit herausgegeben. Dies ist einmal mehr ein sehr hilfreiches Merkblatt, das Ausbildungsbetrieben die wichtigsten Punkte aufzeigt. Zum Merkblatt
Orthografietrainer
Viele Lernende haben Mühe mit der Rechtschreibung. Spätestens in den Lerndokumentationen wird erkennbar, wo sie im schriftlichen Ausdruck ihre Stärken und Schwächen liegen. Für die Berufsbildner/Innen ist der Umgang mit der Problematik der Lese- und Schreibschwäche der Lernenden nicht einfach. Ein sehr praktisches Hilfsmittel für die Verbesserung der Rechtschreibung ist weiterlesen…
Literalität in der Berufsbildung
Immer wieder hört man von Berufsbildner/Innen, dass die Sprachkompetenzen von Lernenden teilweise ungenügend sind. Das stellt beide vor Probleme, denn in den vielen Berufslehren spielt die Verschriftlichung und Dokumentation von Berufserfahrungen eine zentrale Rolle. Dass diese Probleme nicht allzu selten sind, zeigt das Themenheft vom Leseforum zur Literalität in der weiterlesen…
Wie weiter nach der Lehre
Wie weiter nach der Lehre? Was dann? Die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung des Kantons Luzern bietet einen nützlichen Leitfaden für den Übergang von der Lehre ins Berufsleben an. Lernende, die bald ihre Lehre abschliessen, können sich damit gut auf diesen Übergang vorbereiten. Lehre – und dann?